2013-2014学年度第一学期期中命题及质量分析报告

2013-2014学年度第一学期期中命题及质量分析报告

一、 期中考试试卷总体评价

1．2013年11月11日到15日高一、高二年级参加了期中考试，28位教师参与了命题和审题工作，老师们严肃认真负责的完成了19科期末考试命题任务。

2．本次命题教师换届，由本人申请和备课组提名，经教科室与教研员研究后决定，命题教师责任心强，有热情，有信心；且经过了教研室和教研员的指导和培训，较好的完成了命题任务。

3．本次考试命出了优秀试卷11科，合格试卷8科，无不合格试卷 ，命题质量提高显著，优秀试卷超过了50%。且命题到制卷的过程中严格保密,无泄密事故。

4．存在的问题：初次命题个别教师对高一、高二的学生学习现状了解不够，命题出现偏差；由于学校英语复制机坏了，导致高一英语听力放音效果不好，高二改用磁带时放错，使英语考试不得不推迟10分钟交卷。

二、分科评价和分析

高一语文（ 合格）： 分析人;田梅英、彭敏

试卷优点和不足

优点：1、试题结构合理，知识点考查全面，紧扣教材，基本上涵盖了教材要求，在考查基础知识的同时，着重加强了对能力的考查。难易适中，切合学生的认知水平。

2、课内阅读与课外拓展相映成辉。文言文考察课内《荆轲刺秦》

    相关文段，现代文考察课外文段，既重视课内知识的考测，又做到了课外阅读能力的的考测。

不足：对联题稍显难，作文与2012届高一期中试卷有重复。

对下次命题的建议：

试卷难度系数可以略有提高，加大梯度和区分度，让学生语文素养的高低能在测试中体现出来，让学生认识到语文学习的重要性，懂得语文成绩不是靠突击就能提高，而是在于平时的积累。

对本学科教学的建议：

1、加强基础知识的教学，培养学生的语文能力。基础知识的掌握和训练应贯穿于整个教学过程，常抓不懈，同时各种知识要学得准，理解得深，记得牢，用得活。

2、加强学生语文答题的规范。

3、加强学生作文训练，特别是对记叙文选材立意的指导。

4、加强书写与卷面的训练。

高一数学（合格）：分析人：张顺金 李运

试卷优点和不足

1         从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。

2         既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。

3         这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都应基本掌握。

4  试卷出得都是学生很易产生错误的地方，90%的题都是做过的，学生仍不会，只有2道题没有做过，学生做对的只有几个。高中学生功课较多，学生在数学学习中，只    图完成老师布置的作业，而且完成后从来不去思考，哪怕是课堂做的原题，再考，还是不会。学生主动学习意识不够。学习数学兴趣较低，不愿动脑筋，不会分析问题解决问题能力差。

5  18题若能换成正整数幂的情况更好一些，

对下次命题的建议：

1、注重考查对“三基”核心内容的理解，掌握水平，落实知识与技能目标

2、能力立意，注重考查学生的基本数学能力，落实过程与方法目标

3、立足过程，关注对学生数学活动过程的考查

对本学科教学的建议

  1、加强学生主动学习意识。           2、多养成学习自学的意识。

3、平时使学生多养成思考的习惯。      4、继续加强培优力度。

5、增强差生的学习兴趣。              6、做好单元过关测验。

高一英语（合格）：分析人：麻昌全

试卷优点和不足

    优点 1．格式规范，测试点分布合理，突出《模块一》学生应掌握的知识点。

       2．定位比较准确，对本届学生的学情把握得比较好，无偏题怪题。

       3．强调对能力的测试，尤其是主观题在全卷中的所占的分值与学考和高考接轨。

不足： 1。几乎所有的考生都反映听力材料的清晰度不够，严重影响了答题的情绪和成绩。

       2．个别小题，如单项选择的make contributions to 的测试，超出《模块一》的范围。

对下次命题的建议：

     1． 一定要熟悉教材

2． 听力材料一定要保证清楚

对本学科教学的思考

     1．能指导教师用好课本，夯实基础，抓好落实。

2．重视主观题和书写规范，从平时抓起。

3．一定要重视能力的培养， 多看语篇，不单纯做选择题。

高一物理（优秀）：分析人：吴光照

试卷优点和不足

1、 试卷结构合理，知识点考察全面，重点知识的考察突出，题量适中，试卷的难易程度控制的较好。

2、试卷中个别题目的表述欠严谨，如“6s末的位移”，计算题的梯度没拉开，缺一压轴题

对下次命题的建议：

   侧重对基本知识、基本技能及物理思维的考查，要让一层次的学生有所收获。

对本学科教学的思考

1、培养学生对物理学科的兴趣

2、在教学中落实基本知识、基本技能，注重培养学生对物理过程的分析、判断。

高一化学（优秀）：分析人：刘运华

试卷优点和不足

    试题按照《高中化学教案大纲》要求，全面考查了学生的知识与技能，体现了新课程的理念，也强化了对化学知识的理解和运用。但是对于本试卷中第二大题填空题中的第25题的第二问中“非电解质”及第四大题的“计算题”的要求和难度有点过高。

对下次命题的建议：

    命题应先从整体上把握命题思想，命题原则，从实际出发寻找试题的落脚点，考虑各层次的学生特点。

对本学科教学的思考

    应注意化学用语的规范书写，如元素符号，化学方程式，离子方程式中书写的要素，并且要规范解题格式。另外教师上课要加快进度，在教学时间内完成教学任务。

高一生物（优秀）：分析人：刘江舟

试卷优点和不足

1.         试卷较为基础，符合高一基础年级的实际

2.题型结构合理，能与教材为基础、与课标为标杆，基本能考查学生对知识的掌握情况。

3.实验题、信息获取试题少或考查欠，区分度偏小，对生物学科的理科性质体现不突出

对下次命题的建议：

1、建议加强简单实验设计或分析试题

2、努力体现生物学科的生活性，渗透高考和学考模式

对本学科教学的思考

1、加强基本概念的教学

2、深化基础知识和基本技能

3、加强表述能力的培养

高一政治（优秀）：分析人：李代长

试卷优点和不足

      优点：

1.       试卷难度不大，对刚进高一的学生适应高中政治学习，增强学习信心有好处。

2.       试卷在注重基础知识考查的同时，又突出了重点知识的考查。

3.       试卷虽然难度不大，但试题有一定的灵活性，兼顾了对能力培养的考查。

4.       试卷的梯度较好。

不足：                                                  

1.评分标准偏重于基础知识，材料分析给分偏低。

2.客观题总体难度稍偏易，题量稍偏松。

对下次命题的建议：

1、选择题可以稍微增加一点难度。

2、问答题还可以增加一小问。

3、主观题给分标准可以从严一点，兼顾知识与能力。

对本学科教学的思考

1、坚强规范化答题教学。

2、加强审题和解题技巧方面教学和思维能力的培养。

3、培养学生阅读材料的能力。

高一历史（优秀）：分析人：张雪艳

试卷优点和不足

    1、紧扣考试大纲，立足于教材。

试卷中所有考题都是在考试大纲的要求之内的命题，并且在分布上比较均匀，突出政治的主体地位，并且注重了对经济和思想史的考察，较为全面。

2、突出基础，强化综合，综合中体现了对能力的考查。

试卷考查了对政治制度以及对史料、史学观点的分析等。以基础知识为依托，以史学材料为支撑，一方面考察了学生对基础知识的掌握，另一方面则在能力上加大了对学生的考察、纵观本套试题还突出了对学生史分析能力和史学观点的考查，较为突出了史学方法，对今后历史学科的教学和学生的学习提出了新的要求。

第27题评价美国1787年宪法、就体现了对史学观点和评价方法的考察，并且注重了考生的分析能力，克服了以往单纯考查内容的做法，是一个不错的创新，体现出对历史学习的新要求。材料题26、27中有材料、图表较为全面的考擦了学生的阅读、分析能力。

不足：知识点出现重复考察，选择题第7题D选项和第13题②选择支关于枢密使的知识考察。材料题第27题（2）和第28题（3）关于三权分立的知识考察。

对下次命题的建议：

   难度和区分度逐步加深

对本学科教学的思考

1、历史学习必须注重课本知识，注重回归、扎实基础，激发学生学史兴趣。

2、历史学习要改变过期传统式理论教学的模式，多从史料入手，培养学生正确的史学学习观和方法，在不断自我探究的过程中，提高自身的历史学习能力和史学素养。不断拓宽学生的知识面，以便适应历史学科纷繁复杂的特殊性。

3、精选习题，有效训练。

4、倡导理性、客观的思维方式，强化探究能力的培养，并注意学生的个性差异，因才施教，突出复习的针对性与实效性适应未来教学和高考的需要。

高一地理（优秀）：分析人：彭敏

试卷优点和不足

    1、知识覆盖面广

2、对学生读图、析图能力的考察到位

第28题光照图分析节气，正午太阳高度昼夜长短的计算

3、知识灵活性强

第22题地壳厚薄举出实例，让学生加强理解

不足：注意个别题词语严谨

对下次命题的建议：

    难度和区分度逐步加深，知识涉及面更广

对本学科教学的思考

    1、地理学习必须加强基础知识的掌握，注意学生《学易》练习的完成和质量

2、加强对后进生的督促，激发和提高学生学习地理知识的兴趣。

高二语文（合格）：分析人：王芳

试卷优点和不足

 优点：通过课外题目考查学生必修五知识：既能兼顾课内基础知识的落实，又能迁移延伸至课外。

缺点：个别题目类型重复：如诗歌的（1）、（2）题都涉及意境、画面。

对下次命题的建议：

    本次命题得到很多老师的肯定，建议继续按着此次命题思路出题。

对本学科教学的思考

    学生基础很弱，应狠抓基础知识的落实。

高二文科数学（合格）： 分析人：张宏喜

试卷优点和不足

1、与往次考试题型保持稳定性和连续性。

2、覆盖面大，符合我校出题要求，基本涵盖这半个学期开学以来所学知识点，没有出现重复题型。难度适中，试题设置合理，对以后的学业水平考试的复习有指导意义。

3、注重基础知识、基本技能和基本数学思想的考查。有不少题目紧扣教材，源于课本，又着重于对考生能力的考查。

4、坚持理论联系实际，注重考查数学的应用意识。有利于培养学生分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。

对下次命题的建议：

1、有些题的考点单一；

2、有些题的区分度不大；

3、《解三角形》这章虽是必修五的内容，但是上期所学习的知识，题目不宜出多，分值不宜过重。

对本学科教学的思考

1、对教材的基础知识掌握的不够扎实，学生两极分化严重。  

2、书写有待规范。

高二理科数学（优秀）：分析人：向心红

试卷优点和不足

在试题内容的编排上，较有层次性、灵活性。试题难度适中，选题较恰当，内容全面，着重考察了数列，不等式，椭圆等基础知识与一些基本技巧，同时也考查了分类讨论、数形结合等重要的数学思想。

从整体来看，着重考查基础知识、基本方法的同时，注意对学生进行能力考查，且对重点知识和重要方法进行重点考查，也重视应用题的的考查，向高考的命题方向靠拢，有一定的综合性，是一份较好的高二期中考试试卷。不足地方：知识点没有全面考查

对下次命题的建议：

1、再浅一点

2、内容再全面一点

3、应用题可以改为2问，是否更好一些

4、数学思想方法更多一些

对本学科教学的思考

  （1）对学生来说

1、围绕双基，继续加强基础知识和基本技能训练，提高学生的解题技巧和运算能力，；

2

鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋