教学过程管理办法

2014-3-20 11:44| 发布者: admin| 查看: 595| 评论: 0

摘要: 教学过程管理办法 为了有效监控教学过程,提高教学质量,制定本办法。 一、数据来源及分等 1.学生评教。每学期由人事科组织一次学生评教活动,并对学生评教进行统计。结果分为A、B、C、D四等,优秀率在50%以上( ...

教学过程管理办法

 

   为了有效监控教学过程,提高教学质量,制定本办法。

一、数据来源及分等

    1.学生评教。每学期由人事科组织一次学生评教活动,并对学生评教进行统计。结果分为ABCD四等,优秀率在50%以上(含50%)的记为A等,优秀率低于50%但优良率在60%以上(含60%)的记为B等,优良率在50%以上(含50%)的记为C等,优良率在50%以下的记为D等。

    2.期末(期中)考试成绩。对每学期期末(期中)考试成绩进行统计,统计项目为:平均分;上二分位(上四分位)率;下四分位下二分位率;合格率(下四分位率)等,分别排在前四分之一的记为A等,分别排在前二分之一位的记为B等,分别排在前四分之三的记为C等,其余记为D等。

二、评价

    在以上五个项目中有三项以上(含三项)是A等且无D等或均在B等以上(含B等)的认定为优秀等级;有三项以上(含三项)是B等以上(含B等)或均为C等以上(含C等)的记为良好等级;有四项或五项为D等则记为不合格等级;其余记为合格等级。

三、评价结果的使用

1.作为下一年度聘任教师的参考依据。

2.作为教学质量奖的分配依据:不合格:合格:良好:优秀=0:0.6:0.8:1   

四、几点说明

    1.在多班教学的各原始数据累加后再计算各个项目。

    2.非考试科目以学生评教及学校考核综合评定等级。

3.期末(期中)考试成绩的统计分平行、政策性班级分别统计。平行班为:平均分、上二分位率、下四分位率、合格率;政策性班级对应分别为:平均分×80%、上四分位率、下二分位率、下四分位率。

4.对正取生实行起点管理,作终结性评价。

5.本方案的解释权归校长室。

 

 

 

 

 

 76-1-5.教学过程管理办法.doc


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