教学过程管理办法

教学过程管理办法

   为了有效监控教学过程，提高教学质量，制定本办法。

一、数据来源及分等

    1．学生评教。每学期由人事科组织一次学生评教活动，并对学生评教进行统计。结果分为A、B、C、D四等，优秀率在50%以上（含50%）的记为A等，优秀率低于50%但优良率在60%以上（含60%）的记为B等，优良率在50%以上（含50%）的记为C等，优良率在50%以下的记为D等。

    2．期末（期中）考试成绩。对每学期期末（期中）考试成绩进行统计，统计项目为：平均分；上二分位（上四分位）率；下四分位（下二分位）率；合格率（下四分位率）等，分别排在前四分之一的记为A等，分别排在前二分之一位的记为B等，分别排在前四分之三的记为C等，其余记为D等。

二、评价

    在以上五个项目中有三项以上（含三项）是A等且无D等或均在B等以上（含B等）的认定为优秀等级；有三项以上（含三项）是B等以上（含B等）或均为C等以上（含C等）的记为良好等级；有四项或五项为D等则记为不合格等级；其余记为合格等级。

三、评价结果的使用

1．作为下一年度聘任教师的参考依据。

2．作为教学质量奖的分配依据：不合格:合格:良好:优秀=0:0.6:0.8:1   

四、几点说明

    1．在多班教学的各原始数据累加后再计算各个项目。

    2．非考试科目以学生评教及学校考核综合评定等级。

3．期末（期中）考试成绩的统计分平行、政策性班级分别统计。平行班为：平均分、上二分位率、下四分位率、合格率；政策性班级对应分别为：平均分×80%、上四分位率、下二分位率、下四分位率。

4．对正取生实行起点管理，作终结性评价。

5．本方案的解释权归校长室。

 76-1-5.教学过程管理办法.doc